La majorité des étudiants en médecine de l’Université du Michigan et de l’Université du Wisconsin disent, après avoir été interrogés, qu’ils seraient heureux d’utiliser des jeux informatiques et vidéo en tant qu’outils d’apprentissage pour leur formation.

En effet ces étudiants en médecine ont signalé leur optimisme quant à l’utilisation de nouvelles technologies telles que les médias et les jeux vidéo dans l’éducation médicale. Des chercheurs ont confirmé cette tendance avec une enquête regroupant une large fourchette de 30 à 217 étudiants en médecine, à l’Université du Michigan et à l’Université du Wisconsin. Le résultat

est criant : 98 % des étudiants interrogés aiment l’idée d’utiliser la technologie pour améliorer leurs résultats. 80 % d’entre eux jugent le PC comme étant un outil important et éducatif en médecine. Pour finir 77 % de ces étudiants ont également indiqué qu’ils utiliseraient avec plaisir une simulation multijoueur de santé sur leur temps libre, si cela pouvait les aider à atteindre leur objectifs. L’une des principales raison de cette majorité serait le changement de génération, implicant une meilleure acceptation du jeu vidéo et de la technologie. Différence significative tout de même, les garçons participant à

l’enquête seraient 4,4 fois plus susceptibles d’utiliser ces technologies interactives que les filles, présentant ici une vraie problématique sexe/acceptation à travailler. Rappelons tout de même que les filles sont pourtant de grandes joueuses aujourd’hui, à titre indicatif elles représenteraient plus de 50% des utilisateurs de jeux vidéo en France, selon une étude du CNC de 2010.

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